我问你，时光能不能倒流？
能不能倒流？
如果能倒流的话，大强子一定不会那么的跟自己较劲。
从炼钢厂招待所出来的时候，他脸上的泪水依旧没有干透。
人啊，活得越久越糊涂。
为啥这么说呢？
有的时候你也搞不清楚谁对你是好，谁对你是不好。
就像人在这一生里遇到的种种问题，不一定都能解得开，想的明白。
甚至会让人沉迷于哲学，或是玄学。
有文化的想哲学，没文化的想算命。
你说你失恋了，特别喜欢前男友或者前女友，怎么都走不出来啊。
你想啊，他（她）为啥不要我了，难道是我对他（她）不够好吗？
还是他（她）移情别恋了？
如果不是，那又是因为什么呢？
想不通，要死要活的，怎么办呢？
如果你有一个好朋友恰巧懂哲学，辩证地帮你分析一番。
可能说四五个小时，也可能唠个三五天，甚至是一个多月的，慢慢的你也就释然了。
就算想不明白，内心无法释然，可时间会冲淡一切的，你朋友也得上班呢。
如果你没有这样的好朋友，或者朋友里没有会开导你的，还能死去吗？
找个算命的破一破吧。
你就问算命的，为什么！
为什么他（她）要离开我，为什么他（她）要这样对我，我该怎么放下。
算命的一般只需要用三个字，便能让你放下心理包袱，开怀大笑离去。
哪三个字啊？
他（她）克你！
现在大强子就在想，或许人跟人走不到一起，或者半路分道扬镳，恰恰是人生最好，也是最合适的安排。
难道跟着掌柜的继续走下去，就一定比今天开心吗？
难道留在钢城同小护士结婚，就一定比今天幸福吗？
不见得啊，他自己都不敢说一定会。
刚刚在楼上，李学武和老彪子对他提的醒，其实他也在琢磨着。
对那个姑娘到底是喜欢，还是慈善。
他有点糊涂了，想不明白，都怪他文化水平低，没有那么多的见识和学问。
后来听李学武讲话，讲工作的方式方法，他试着套在了自己的身上。
有些事情本可以反过来想想的嘛——
关于那个姑娘，到底是喜欢还是慈善呢？
反过来想，他有慈悲之心吗？
想想过去做的那些事，想想过去的那些人，他哪里有资格说慈善啊。
得！就这一个，他想明白了。
甭管是家境如何，甭管是我见犹怜，自己都不嫌弃她是屠夫的闺女，孤儿身份，她也就别嫌弃自己狗屁不是了。
该结婚结婚，该要孩子要孩子，他也名正言顺地把女人带回村里拜拜爹娘。
至于小舅子，那该养活还得养活，他又是不差这一碗饭，这点良心还是有的。
他现在不差钱，连最需要的身份价值，都即将在弟弟身上实现了。
从招待所出来的时候，他心里是豁亮的，开心的想要喊一嗓子。
老彪子拉开车门跳上了汽车，转头对上车的大强子问道：“带你潇洒去啊？”
“潇洒啥啊？我不去——”
大强子搓了搓自己的脸，闷声闷气地说道：“挨骂了还要见你的刀刃去啊？”
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就在李学武等人视察钢城炼钢厂，讨论接下来的技术改革工作时，上面对复课又做出了新的通知。
十月十四日，人民大报上刊登了《关于大、中、小学校复课的通知》。
通知要求“全国各地大学、中学、小学一律立即开学”，“一边进行教学，一边进行变革”。
这是进入十月份以来，上面就教育工作下达的第二份通知。
而在李学武看来，覆水难收，这扎口袋的工作不可能在短时间内完成。
各地教育环境已经散漫了两年多了，骤然强调纪律，严肃教育，咋可能呢。
似是红星厂这样，在乱中取静，严肃纪律，从根本上去除掉了不稳定因素滋生的土壤，新建学校就是有这样的条件。
但对于目前的大环境来说，想要完全恢复两年前，甚至是三年前的教育环境，恐怕还是得花费一些精力和时间。
再一个，从通知中就能看得出，复课不等于完全恢复原本的教学纪律和环境。
还是要大学习，在学习中变革，在变革中学习，根子上没有解决问题。
这就会造成一个结果，复课了，但约等于没复。
时间、精力上且不说，老师呢？
学生们回归课堂，老师去哪了？
经过了那么多的事，遭遇了那么多的问题，他们还有教学的能力吗？
聋老太太没的时候，李学武在后院听三大爷讲了几句。
闫富贵是个谨慎小心的性子，就算是讲了，也是含含糊糊，不留把柄的。
但从只言片语间，也是能够深深地感觉到他的无奈和胆怯。
试问，一个怕了学生的老师还能教育好学生吗？
就像后世一样，打不能打，骂不能骂，你让老师如何教育学生啊？
你上学那会儿都是怎么淘气的，你觉得自己的孩子是乖宝宝，不用教吗？
矛盾往往存在于供需关系的不稳定状态中，一切问题都是有迹可循的。
反过来问了，学校里就都是好老师吗？
他们在体罚学生的时候是否会有过激的行为，这种行为是否会影响或者伤害学生心理健康。
如果真的要想全面，菜市场里的菜别吃了，因为都打农药了；生病了也别去医院了，因为打点滴伤害血管……
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